习近平总书记强调，调查研究是我们党的传家宝，是做好工作的基本功。林学院坚持围绕学生、关爱学生，深入学生群体中，大兴调查研究之风，筑牢学生工作基础。以多体系、多形式、多渠道开展广泛调查研究，确保育人工作时效性突出、针对性强、覆盖面广。

开展学生群体调研，将思政教育做出深度。

学院一直重视学生群体的成长与管理，持续紧抓网络、教室、宿舍等思想活动阵地，在各类学生群体内多次开展调查研究，了解学生需求。在团学骨干、学生党员中开展调研，发挥好关键少数与桥梁纽带作用；在少数民族学生群体内开展走访调研，强化民族共同体意识。在学生社团内开展实地调研，了解学生兴趣所在。针对学生的成长需求，打造学思践悟育人体系，将思政教育与学生日常深度融合，将大学生涯发展思考和远大理想贯穿学生大学生活全过程，培养有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。

针对不同年级调研，将育人工作做到细处。

4月以来，林学院针对学生群体的层次差异性、群体差异性、专业差异性，结合学生工作实际，组织大一至大四年级50余名学生代表分别开展调研座谈会，掌握不同年级学生的思想动态、学习情况，并针对学生所反映的共性问题进行解决，了解不同年级间的差异化情况，依据不同阶段的学生成长规律，做好特点突出的规划工作，为学生工作开展提供指导性意见，强化人性化管理，推动育人工作精细化。

围绕困难学生调研，将精准帮扶做出温度。

困难学生群体一直是学院学生工作的重点。4月3日下午，学院举行学生帮扶座谈会，了解困难学生在学习、生活、专业分流、职业规划方面的疑惑，开展面对面交流。会后结合困难学生特点针对性安排教工党员、学生党员对困难学生进行多对一帮扶，积极发挥党员模范引领作用，并将帮扶效果纳入党员考核，确保帮扶效果有保障、帮扶过程有温馨、帮扶人员有温情、帮扶方式有温度。

聚焦课堂学情调研，将学风建设做到实处。

林学院结合学院实际，面向教师与学生发放调查问卷1000余份，组织学工队伍开展日常网上听查课，利用“智慧教学云平台”，通过大数据精准识别学生到课率、抬头率，赋能学风建设。组织班主任与辅导员线下查课，走进教室观察学生学习状态，第一时间掌握课堂、班级学情。开展专题教育、主题班会、宿舍走访、谈心谈话等活动，提升学习氛围、加强专业认同感，确保教学全员参与、思政全方位融合、学习全过程覆盖，将学风建设做到实处。

林学院将持续大兴调查研究之风，围绕立德树人根本任务，汇合育人元素、强化育人环节，凝聚育人力量、整合育人功能，切实把握学生成长规律，筑牢育人工作生命线。